從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”

易門縣學(xué)前教育創(chuàng)新實踐入選教育部典型案例

近日，易門縣學(xué)前教育創(chuàng)新實踐《“四聯(lián)”促“四優(yōu)” 打造縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展易門“新樣板”》，成功入選教育部學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估典型案例。這也是易門縣獲評玉溪首個國家級學(xué)前教育普及普惠縣后，斬獲的又一全國性教育成果。從縣級探索到國家案例，易門縣創(chuàng)新做法將面向全國推廣借鑒。

易門縣山區(qū)面積占比達(dá)97%，城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源不均、發(fā)展失衡，成為縣域教育發(fā)展的突出短板。為破解山區(qū)幼教發(fā)展難題，易門縣錨定“優(yōu)質(zhì)普惠”發(fā)展方向，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源，組建學(xué)前教育集團(tuán)，以易門縣第一幼兒園為龍頭，牽手7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心園抱團(tuán)發(fā)展，創(chuàng)新構(gòu)建“聯(lián)管、聯(lián)教、聯(lián)課、聯(lián)資”四維聯(lián)動機(jī)制，打通城鄉(xiāng)教育壁壘，推動學(xué)前教育穩(wěn)步實現(xiàn)從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”的品質(zhì)躍升。

通過“聯(lián)管”擰成發(fā)展“一股繩”。過去，鄉(xiāng)村幼兒園“單打獨(dú)斗”，管理標(biāo)準(zhǔn)參差不齊。易門縣構(gòu)建“1+7+N”網(wǎng)格化管理架構(gòu)，每月召開園長現(xiàn)場碰頭會，統(tǒng)一辦園標(biāo)準(zhǔn)與考核要求，推動城鄉(xiāng)幼兒園同步發(fā)展。通過“交叉督導(dǎo)+專項考評”雙軌機(jī)制，建立問題清單與整改閉環(huán)，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村幼兒園師資、設(shè)施短板，7所鄉(xiāng)村幼兒園成功提升辦園等級，筑牢一體化發(fā)展根基。“聯(lián)教”推行“集團(tuán)+名師工作室”共建模式，組織86名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)城跟崗、32名骨干教師下鄉(xiāng)駐園，常態(tài)化開展聯(lián)合教研，推動師資從“單向輸血”轉(zhuǎn)為“協(xié)同造血”，有效提升保教專業(yè)化水平。

“聯(lián)課”讓城鄉(xiāng)幼兒共享“標(biāo)準(zhǔn)+特色”好課程。總園牽頭制定五大領(lǐng)域統(tǒng)一課程框架，確保保教質(zhì)量達(dá)標(biāo)率提升至98%。同時，挖掘本土文化資源打造“一園一特”特色課程，浦貝鄉(xiāng)中心幼兒園開設(shè)“泥工坊”制陶課程，綠汁鎮(zhèn)中心幼兒園將非遺“虎掌舞”改編為幼兒律動，銅廠鄉(xiāng)中心幼兒園深耕“皮影文化”，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤童心。“聯(lián)資”推行“總園輻射+分層幫扶”機(jī)制，打通資源壁壘，通過分層幫扶、物資補(bǔ)給、家園共育等舉措，推動優(yōu)質(zhì)教具、教學(xué)經(jīng)驗下沉鄉(xiāng)村，并聯(lián)動非遺傳承人、農(nóng)業(yè)基地等本土資源豐富保教場景，讓教育既有標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量底線，又亮出鄉(xiāng)土名片。

目前，易門縣有幼兒園36所，在園幼兒3360人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)93.26%，普惠性幼兒園覆蓋率100%，公辦園在園幼兒占比近60%，全域構(gòu)建起覆蓋城鄉(xiāng)、公平優(yōu)質(zhì)、充滿活力的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，走出了一條城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展路徑。（玉溪市融媒體中心記者 馮天嬌）