聶耳紀(jì)念館里來了一群“小小講解員”

——玉溪聶耳小學(xué)學(xué)生春節(jié)志愿服務(wù)側(cè)記

孩子們的講解吸引游客駐足聆聽。

□ 玉溪市融媒體中心記者 白誠穎 文/圖

“1935年初，田漢在躲避敵人搜捕時，倉促在一張香煙盒襯紙上寫下《義勇軍進行曲》的歌詞……”

大年初二下午，玉溪聶耳紀(jì)念館內(nèi)，一個嘹亮的聲音吸引了不少參觀者駐足。正在進行講解的，是來自玉溪聶耳小學(xué)玉湖校區(qū)四年級（二）班的田潤瑩。面對觀眾，這位小姑娘毫不怯場，將聶耳創(chuàng)作國歌的故事娓娓道來。

隨著她的講述，觀眾仿佛回到了那個烽火連天的年代。當(dāng)聽到“《義勇軍進行曲》被確定為中華人民共和國國歌”時，人群中自發(fā)響起了熱烈的掌聲。

這掌聲，是對國歌創(chuàng)作者的致敬，也是對這位小小講解員的鼓勵。

“昨天的講解她還有點緊張，今天就好多了。”陪女兒來參加活動的市民范素珍站在不遠處，眼里滿是欣慰。為了這次志愿講解，田潤瑩在家練習(xí)了十多天。“不僅鍛煉了孩子的表達能力，更重要的是讓她深入了解了聶耳的生平，激發(fā)了愛國之情。”范素珍說。

這個寒假，從2月3日到22日，玉溪聶耳小學(xué)的190多名“紅領(lǐng)巾”志愿講解員輪流到聶耳紀(jì)念館進行講解。春節(jié)期間，每天下午兩點半到四點半，在紀(jì)念館的11個板塊前，都能看到孩子們忙碌的身影。

“覺得很自豪、很高興！”四年級的施炫宇負責(zé)講解上海外灘場景的部分。為了講得流利，他在家練習(xí)了無數(shù)遍。從一開始的生疏到現(xiàn)在的從容，孩子臉上寫滿了成就感。

孩子們的表現(xiàn)，深深打動了前來參觀的市民和游客。

游客王呈祥一行9人，自駕從四川成都來云南過年，大年初二專程來玉溪追尋聶耳的足跡。“聶耳是愛國作曲家，帶孩子來看看，本身就是最好的教育，也讓這個年過得更有意義。”他說。

來自成都的初一學(xué)生王鈺喬聽得格外認(rèn)真，“小小講解員講得非常清楚，這么小就有勇氣站在這里，真的很棒。”王鈺喬說。

7歲的小觀眾劉奕彤已經(jīng)是第二次來紀(jì)念館了，她仰著小臉說：“《義勇軍進行曲》是聶耳作曲的，他是玉溪人，是我們的驕傲！”

北京游客林旭在抖音上了解到聶耳和國歌的故事，專程來玉溪參觀聶耳故居和聶耳紀(jì)念館。“聶耳英年早逝，很可惜。來這里看看，既是紀(jì)念，也是激勵。”林旭說。

“這不僅僅是一次寒假綜合實踐活動。”聶耳小學(xué)教師張艷看著忙碌的孩子們，語氣中透著欣慰，“通過親身講解，孩子們能深入了解聶耳的生平，感受他的愛國精神。在孩子們幼小的心靈里，一顆愛國的種子正在生根發(fā)芽。”

15時，記者離開聶耳紀(jì)念館時，紀(jì)念館里依然人流不斷。小小講解員的講述還在繼續(xù)，那一個個關(guān)于國歌、關(guān)于聶耳的故事，正通過這些稚嫩的聲音，傳進更多人的心里。