采收蔬菜，體驗勞動趣味。

近年來，易門縣龍泉街道曾所小學立足本土文化與生活實際，通過課程融合、實踐創新、文化賦能“三維”協同發力，構建起有靈魂、有創意、有底蘊的勞動教育新范式，讓學生在躬行實踐中體悟勞動真諦、涵養健全人格。

課程融合筑根基，打造有溫度的立體課堂。學校深挖本地非遺資源，聯合骨干教師、竹編藝人與行業專家編寫校本教材《代所翠竹編經緯》，系統梳理代所竹編技藝流程與文化內涵，該課題獲縣級教育科研一等獎，教材獲省級三等獎。同時構建“校內+校外”全時空勞動課堂，開設“四季農耕”特色課程，引導學生培養自理能力與公共責任意識，體悟耕耘與收獲的意義。

實踐創新激活力，開啟有創意的素養之旅。學校打破“勞動就是體力付出”的單一認知，搭建勞動成果轉化鏈，實踐基地產出的果蔬，既用于廚藝教學，也通過愛心義賣、親子分享會等形式，轉化為可感知的生活技能與向善力量。同時創新評價體系，設置基礎勞動、創意勞動、綜合素養三大板塊，涵蓋技能比拼、竹編創作、廚藝展示、主題演講等多元內容，充分激發學生創造力與表達力，實現勞動教育從“動手”到“動腦”“動心”的價值升級。

文化賦能厚情懷，涵養有底蘊的精神沃土。學校打造勞動文化長廊、主題彩繪墻、“勞動之星”光榮榜，營造沉浸式育人氛圍。結合傳統節氣與節日開展青團制作、竹編香囊DIY、校園豐收節等特色活動，厚植學生鄉土情懷。同時深化家校社協同，制定分層家務勞動清單，聯動社區、非遺工坊開展拓展實踐，形成三方育人合力，讓勞動教育延伸至家庭與社會。

學校有關負責人表示，曾所小學始終堅持“五育并舉”的理念，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，讓勞動教育成為滋養學生成長的沃土，助力莘莘學子成長為懂勞動、愛勞動、會勞動的新時代好少年。

（通訊員 龔長金 文/圖）